本文转自： https://steveblank.com/2025/06/24/lean-launchpad-at-stanford-2025/
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此帖中嵌入的PowerPoint演示文稿最好在史蒂夫·布兰克官网
我们刚刚在斯坦福大学结束了第15届精益创业课。这门课非常受欢迎，2021年我们开始在冬季和春季学期同时教授。
2025年春季学期，八支球队发表了讲话935 潜在客户、受益人和监管机构。大多数学生每周在课堂上花费15-20个小时，大约是普通课的两倍。
这门课程在教学创业精神方面引发了一场革命
该课程的设计目的是打破“如何撰写商业计划”作为创业教育的顶峰。商业计划假设所有初创企业需要做的就是撰写计划、筹集资金，然后执行计划。当我们指出虽然现有的组织需要这样做时，我们推翻了这种正统思想。执行商业模式，初创企业是搜索中为他们。而且，一家创业公司是一种临时组织，旨在寻找可重复和可扩展的商业模式。本课程旨在教创业公司如何寻找商业模式。
多个政府资助的项目已经在大规模采用了这一课程。第一个是在2011年，当时我们将这一教学大纲转变为课程的教学大纲。国家科学基金会创新队列. 埃罗尔·阿克利奇当时美国国家科学基金会商业化部门负责人采用了该课程，说：“你们已经开发出了适用于初创企业的科学方法，使用商业模式画布作为实验室笔记本。”
牛表队 –通过对牛奶进行生物监测来实现对牛感染的早期检测。
如果您可以看到Team Cowmeter的演示，请点击这里
国家卫生研究院的I-Corps计划
2013年，我与加州大学旧金山分校以及国家卫生研究院提供针对生命科学和医疗保健的精益创业课（治疗、诊断、设备和数字健康）2014年，我与国家卫生研究院合作，将UCSF课程搬到中国，并开发、启动了“国际健康领导力学院”（IHLA）项目。-美国国立卫生研究院队伍程序
现在飞行员团队– 用于增强专注力和执行功能的人工智能协同驾驶员。
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大规模I-Corps
创新军团目前在100所大学开设，并拥有训练了超过9,500名科学家和工程师在NSF（国家科学基金会）的I-Corps中，有7800名参与者，分为2546支队伍；在NIH的I-Corps中，有950名参与者，分为317支队伍；在DOE的Energy I-Corps中，有580名参与者，分为188支队伍。日本15所大学
1. 东京大学
2. 京都大学
3. 大阪大学
4. 名古屋大学
5. 东北大学
6. 九州大学
7. 北海道大学
8. 一桥大学
9. 早稻田大学
10. 慶應義塾大学
11. 上智大学
12. 京都工艺纤维大学
13. 同志社大学
14. 关西大学
15. 广岛大学现在开始上课。
戈德拉团队– AI物理引擎 – 以包装为第一个颠覆性市场。
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40亿美元的风险投资用于I-Corps团队
1,380个NSF I-Corps团队启动了创业公司，筹集了316.6亿美元。 NIH的300多个I-Corps团队总共筹集了6.34亿美元。 能源I-Corps团队又筹集了1.51亿美元的资金。
ProspectAI 团队– 为精简销售团队提供的AI销售开发代理。
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使命驱动创业
2016年，我联合创造了网络安全防御课程与皮特·纽威尔和乔·费尔特以及外交黑客课程与杰里米·温斯坦在斯坦福大学。 2022年，史蒂夫·温斯坦创建应对气候和可持续性黑客活动2024年詹妮弗·卡罗兰在斯坦福大学推出了“黑客教育”项目。
VLAB团队– 利用AI数据编排加速临床试验。
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此类的设计
虽然精益创业课的学生们感觉自己正在上一堂完全实践、经验式的课，但这实际上是一种精心设计的幻觉。事实上，它是高度结构化的。课程大纲被设计成这样：我们提供持续的隐含指导、结构和重复。这是我们课和开放式经验课之间的一个关键区别。指导、方向和结构 –
例如，学生以自己的初始指导开始课程——他们相信自己有一个产品或服务的想法（精益启动板/I-Corps）或已被给予一个明确的现实世界问题（网络安全防御进入课堂时，学生们认为他们的目标是验证自己的商业化或部署假设。（教学团队知道，在整个课堂过程中，学生们会发现他们的大多数初始假设都是错误的。）
Blix团队– IRB 临床试验合规性 / 金融服务人工智能治理的控制层
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商业模式画布
“(《世界人权宣言》)商业模式 / 使命模型画布为学生提供了指导、明确的方向和结构。首先，画布提供了一个完整的视觉地图，概述了学生在整个课程中需要测试的所有假设。其次，画布帮助学生通过可视化最优终点来实现目标——找到产品/市场的契合点。最后，画布为学生提供了一个地图，展示了他们通过客户发现工作每周所学的内容。我无法过度强调画布的重要性。与没有框架的孵化器或加速器不同，画布作为连接组织——框架——如果学生迷失或困惑，可以依靠它。它使我们能够教导如何将想法、需求或问题转化为商业实践的理论，逐周逐步地进行。
团队情节– 作者书籍发布的智能营销日历。
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精益创业工具
客户发现的工具（视频、样本实验等）为学生提供了在课堂外工作的指导和结构。每周进行10-15次客户访谈的明确目标，以及构建一系列最小可行产品的要求，提供了跟踪团队进度的指标。与教师的强制办公时间和导师的支持提供了额外的指导和结构。
艾露娜队/渔网队– 数据中心数据聚合和能量优化软件。
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嵌入课堂的AI
这是所有团队首次使用人工智能来帮助创建业务模型画布，在数小时内构建可用的最小可行产品，生成客户问题，并分析和总结访谈。
需要一个村庄
虽然我撰写了这篇博客文章，但这个班级是一个团队项目。斯坦福Lean LaunchPad成功的秘密在于一群不平凡的奉献精神十足的志愿者，以这么多关键的方式支持我们的学生。
教学团队由我和：
- 史蒂夫·温斯坦,合作伙伴于美国边疆基金硅谷科技公司和好莱坞媒体公司的30年资深人士，史蒂夫曾担任某公司的首席执行官。电影实验室是所有主要电影制片厂的联合研发实验室。
- 李雷登– Blue River Technology 的首席技术官和联合创始人（被约翰迪尔收购）他在14年前是第一期精益创业课的学生！
- 詹妮弗·卡罗兰Reach Capital教育领域领先的风险投资公司的联合创始人、合伙人，以及《教育黑客》课程的作者。
我们的助教今年的获奖者包括亚瑟·C·坎佩洛、阿尼尔·伊尔迪兹和阿布·B·罗杰斯以及蒂雷尼·阿吉洛雷.
导师帮助团队了解他们的解决方案是否能成为商业上成功的业务。感谢Jillian Manus，Dave Epstein，Robert Feldman，Bobby Mukherjee，Kevin Ray，Deirdre Clute，Robert Locke，Doug Biehn和John Danner。马丁·塞维尔（Martin Saywell）从杰出职业学院（Distinguished Careers Institute）加入了Blix团队。导师团队由托德·巴什（Todd Basche）领导。
摘要
虽然精益创业/ I-Corps 课程是对过去的一次革命性突破，但这并不是终点。在过去的十年中，出现了无数的变体。我们在斯坦福大学教授的课程也一直在不断演进。他人会创造出更好的版本。人工智能已经对客户发现和验证产生了重大影响，我们要求每个团队列出他们使用的AI工具。有一天，另一次革命性突破将带我们到下一个水平。